. – Il m’arrive de faire des ateliers avec mes fiches plastifiées ( elles sont sur le blog à « Ateliers maths’ ) Dans ce cas , je fais en général 3 ou 4 groupes selon les fiches plastifiées à ma disposition. 1. Puis on prend un groupe d'élèves qui devra se placer selon les consignes données autour d'une même chaise: X sur la chaise, Y dessous, Z derrière par exemple. Se repérer dans l’environnement proche. GS; GS Structurer sa pensée; MS; MS Structurer sa pensée; Se repérer sur un quadrillage – MS/GS. donc félicitations…. Se repérer dans l’espace Articles similaires. De quel point de vue doit-on se placer pour faire l’exercice? tizofun-education.com est un site éducatif pour le soutien scolaire. Publié dans Cycle 2, Maternelle, OGD, se repérer dans l'espace, Semaine des mathématiques | Marqué avec cycle 1, énigmes, semaine des mathématiques | Commentaires fermés sur L’immeuble à Légos de la PS au CP. !trop mimi les petites tentes ! C’est une séance assez courte « 15 minutes » qui permettra de vérifier que les élèves ont compris . Trace en rouge son trajet. Mathématiques; Mathématiques; Se déplacer sur un quadrillage – CP/CE1. super séance! Cela est utile pour se repérer dans un endroit que l’on ne connait pas. Où puis-je les trouver ? Chaque enfant dispose sa chaise dans la cour (ou le gymnase, ou sous le préau), de façon à être suffisamment les uns des autres. Votre site est toujours une source d’inspiration et d’activités inépuisable pour moi! Trace en vert le chemin que le nouvel élève doit faire de l’entrée de la cour à ta classe. La maîtresse propose de représenter ces positions par de petits dessins très simples: une barre pour la trousse, un rond pour le pion ou le personnage. Bonjour , merci vous êtes le formateur qu’on doit avoir dans mon département, Bonjour, Je trouve ces activités très bien, en particulier les ateliers (j’en ai fait des semblables avec mes GS et des playmobils dans une maison!). Autres tables des … La Symétrie. L'objectif de cette séquence est "- Se repérer dans son environnement proche. Séquence topologie CP. , Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. On pourra accrocher les cartes photocopiées sur une affiche pour la mémoire de la classe. Se repérer dans l’espace – Vocabulaire spatial – CP/CE1. J’ai acheté les livrets jocatop pour mes CP et mes CE1. Ecoute la maitresse et trace en vert le déplacement suivant : - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. Bonsoir! Voici des petites idées pour travailler la première notion en géométrie ( CP et CE1) : le repérage dans l’espace . Individuellement, sur fiche qui sera corrigée collectivement. Voici le lien : https://www.instagram.com/stories/highlights/17852917513236873/ Moi , je dis , ouiiii pour les cahiers Jocatop qui laissent plus de temps à la manipulation , à la recherche et au travail sur une notion unique ! Mon compte Instagram vous permettra de suivre au jour le jour mes aventures et mes photos en géométrie ( et pas qu’en géométrie , hein ! ) Si vous souhaitez voir plus de photos , je vous invite à vous abonnez à mon compte Instagram ici ( Moyen très facile et rapide pour vous poster des photos …et c’est tellement convivial ! je cherchais à visionner des extraits de votre fichier de géométrie chez Jocatop… malheureusement je ne trouve nulle part cette option (ni sur votre site, ni sur celui de Jocatop)…. Cordialement. activités en ligne se situer dans l'espace école primaire . Je fais 4 ateliers et je les fais tourner sur 4 jours ? Matériel « clipo » ; Fiche 3 : Reproduire un modèle déjà construit. Vous pouvez encore les commander pour chacun de vos élèves , il est encore temps , Jocatop livre très très vite : ici ou par le biais de votre représentant Jocatop ! Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CP. Merci pour cette réponse rapide ! • Se repérer dans l’espace d’une page ou d’une feuille de papier, sur une ligne orientée, en lien avec la lecture et l’écriture E.Hayot IEN Toul 2012 11 . Trouver une activité pour se repérer dans l’espace CP : Sélection d’activités pour travailler l’espace qui nous entoure au CP. Comme un spectateur extérieur qui regarde la scène? Et merci pour tout le travail intéressant que vous partagez , super comme activités . Il faut le bon nombre d’objets ou matériel et c’est parti ! Se repérer dans l’espace – Vocabulaire spatial – CP/CE1. » et les cartes « Dessins : où est Tirobot ? Comment t’y prends-tu ? Bonjour Matériel « interstar » ; Fiche 2 : Reproduire un modèle déjà construit. 1 CP Cela me permettra aussi de travailler une autre notion transversale : le bruit dans la classe ! Si j’ai bien compris, vos rituels proposés sur votre site sont en plus du fichier, n’est-ce pas ? Comment dire…Vous me sauvez la vie, je n’avais aucune idée dans la façon d’ aborder le repérage spatial. Les fiches de manipulation sur les mains droites et gauches sont ici, Nous plaçons donc les fiches leçons dans le cahier de leçons en maths , dans la partie « Géométrie » ( Les pages de garde avec les personnages de notre cahier de géométrie sont ici), Leçons Extérieur loin entre devant derrière Leçons Sur , sous, en dessous et au dessusLeçons en haut , en bas , gauche et droite. Next Post. Chiche 2015 : des propositions d’activités. J’ai peur de me lancer dans cette aventure. L'autre valide ou non. Même chose avec les différentes positions à étudier (gauche, droite, au-dessus, en-dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin). Le cahier de géométrie est-il photocopiable dans le cadre de la classe? Navigation de l’article. Anneg67 20 avril 2012 at 7 h 50 min Répondre. En une séance , j’ai donné les 3 premiers les uns après les autres . Tous les élèves font-ils la même activité de manipulation par groupe en même temps ? Reconnaitre un angle droit. espace. (je suis quand même sûre que ça va me resservir un de ces jours). ), mais cette séquence je l’ai remise en page et améliorée pour le blog ! vraiment dommage… surement victime de son succès! Télécharger le pdf . - Réaliser le plan de sa chambre. J’adore ! Bonjour, je suis désolée de cette question qui a surement déjà été posée. Et j’aide les élèves dans chaque groupe. – Pour le travail en manipulation , je travaille bien souvent avec tous mes élèves en même temps. Je viens de recevoir mes cahiers jocatop de calcul et un exemplaire de géométrie ! Les élèves se placent, le reste du groupe valide à la fin. Mais quel dommage ! Il est. En sport Tout d’abord, les élèves doivent vivre ces notions en sport ou à la récréation , jouer à chat perché , ou travailler le vocabulaire « sur, sous, en dessous, au dessus, entre , à côté , loin, près, à gauche , à droite …etc « . B2I: Créer, produire, traiter, exploiter des données Je sais produire et modifier un texte, une image ou … » Ces ateliers sont très intéressants car ce sont les premiers de l’année sur une notion assez facile. Mais j’ai une petite question un peu bête sans doute : pendant que vous êtes en ateliers avec 4 élèves, que faisaient tous les autres ? Tu me diras , si tu les as choisis … ? et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Se situer dans l'espace. Bravo !!! Coucou Meduse69, ils sont tous en ateliers de 4 élèves . Ce ne n’est pas un fichier photocopiable . Si la position est validée, l'enfant gagne la carte. Géographie, compétences.Reconnaître les planètes du système solaire. Pour te situer ou situer un objet, tu peux utiliser les mots : sous, sur, entre, devant, derrière. sur 2 jours ? Affichages Maths CP, Géometrie CE1, Leçons Maths CP, Leçons Maths CP CE1, Se repérer dans l’espace : manipulations, leçons, exercices. Il est top , top , top ! -Pour la géométrie , ils manipulent tous ensemble et ils réalisent les exercices tous ensemble je passe et j’aide tous les élèves qui en auraient besoin. mes élèves ont adoré! Merci!!! On valide collectivement et on explicite s'il y a des erreurs. Produire une (2 ème) représentation de l’espace familier. Coucou Chloé , J’ai filmé le cahier il y a 2 ou 3 jours , on peut le voir sur ma story à la une sur ma page instagram : On peut refaire en laissant des enfants maîtres du jeu. Comment ça , vous ne l’avez pas encore ! Se repérer, c'est indiquer sa position par rapport à un objet donné. A. Deuzzzz tres tres bel article ma BDG <3, Merci ma djoum ! Dans vos rituels droite/gauche. Colorie-la en jaune. Le travail est proposé sous forme de fiche mais on …. Un moment très agréable où les élèves ont placé le zèbre au dessus , en dessous, à côté de la tente …. Non , ce sont des cahiers pour chaque éleve . Je suis vraiment tentée d’abandonner mon fichier de maths pour faire place à plus de manipulation et à tes fichier Jacatop. Voici des petites idées pour travailler la première notion en géométrie ( CP et CE1) : le repérage dans l’espace . ": la maîtresse place quelques enfants par rapport à une chaise: elle pense à un élève en particulier. Chacun prend son ardoise et représente les positions en utilisant le modèle proposé: à gauche, dessous, dessus, devant, derrière, sur, sous, loin, près. c’est génial!!!!!!!!! Se repérer dans l’espace. Sinon , ça serait vraiment donné pour un fichier photocopiable … Hihihihi ! Alors sachez que vous avez de la chance (ou pas !! Il y a tous les cahiers Jocatop les uns après les autres . Manipulation et utilisation du vocabulaire spatial (gauche, droite, au-dessus, en-dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin). Représenter un espace proche : la chambre - Fiche de préparation, séquence, séances - Ce1 Objectifs : - Se repérer dans la chambre et lire le plan. Matériel « cubes ». Voilà la partie importante ! Découverte du monde: se repérer dans l’espace séance 1 Sous domaine / compétence travaillée Découverte du monde : élaborer des représentations simples de l’espace familier. Les enfants ont adoré ces 2 séances ! Merci pour ces leçons et petits jeux qui sont très pratiques en autonomie ! La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... 1# M. PERRY | Le 21 septembre 2020 - 04:40, SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 9192d135, Dernière mise à jour le 14 septembre 2020, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, CONCOURS 5 ans d'Edujournal : gagnez des licences sur Instagram ! (blog: les docs d'Estelle). Merci ma BDG! Une fois le vocabulaire bien assimilé , la phase de manipulation avec les objets terminée , nous travaillons par ateliers de 4 élèves environ et les petites cartes « photos : Où est le zèbre ? Merci pour ce super travail, je l’ai utilisé cette année avec mes CE1 et ils ont adoré. Elle fait un exemple avec "à droite". Ils sont vraiment très très bien. J’attends avec impatience les fichiers géométrie et calculs pour m’y mettre vraiment (mais ils se laissent désiré depuis plus de 5 semaines… dommage! Se repérer dans la chambre et lire le plan. S'il y a désaccord, ils font référence à l'affichage collectif et en dernier recours à la maîtresse. On: 13 avril 2016; 4 Comments Télécharger le pdf . Pas évident du tout. Cartes Photos Où est le zèbre Cartes Dessins Où est Tirobot. Je passe , j’aide et je refais une synthèse à la fin des manipulations.
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