Merci De plus en plus de PE ont la connexion dans leur classe, mais ce n’est pas parce qu’ils sont de mieux en mieux équipés, qu’il leur est BANQUE DE QUIZ D’HISTOIRE PAR NIVEAU DE CLASSE EXERCICE.FR (avec abonnement) Exemple au … Les saisons. Mes CP vont adorer ! A chaque fois, l'élève qui est au tableau explique son choix, et les autres élèves manifestent leur accord ou leur désaccord, toujours en le justifiant. L'enseignante fait une synthèse orale des recherches. Est-ce que ce serait possible d’avoir la roue de la semaine pour ceux qui travaillent 4 jours et demi svp (Mercredi matin école/après-midi maison) ? Se repérer dans le temps, le résumé Les jours s’appellent lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi et dimanche et si l’on met ces sept jours ensemble, on obtient une semaine. Exemple d'un enfant qui aurait inversé les images C et F : Observation d'un élève > "Sur l'image C, les enfants entrent dans l'école". Complète le tableau. Merci encore. Serait-il possible de recevoir les documents mentionnés dans les préps? Tout au long de l'année, les élèves observent un arbre situé dans la cour de l'école. Merci mille fois! Chacun leur tour, les élèves présentent (nom, fonction et utilisation) l'objet du passé qu'ils ont rapporté de chez eux ou de chez leurs grands-parents. Les deux questions de recherche de la fiche sont lues à haute voix et on y répond à l'oral. J’adore tes leçons à manipuler, que j’utilise déjà pour les Ce1/CE2, le niveau que j’avais l’an dernier. Ils écrivent ensuite le nombre de mois dans une année (exercice n°2) et entourent le nom du mois demandé (exercice n°3). Que fait-on juste après ?". J’y ai pris beaucoup de plaisir (et de temps…) et j’ai essayé de « faire simple » pour des CP ! Le PE aide en amenant les élèves à verbaliser ce qu'ils voient sur l'image si besoin. Merci beaucoup pour ce partage très intéressant ! Voici les mois de l'automne : septembre, octobre, novembre. Si l’on met 30 ou 31 jours ensemble et un peu moins pour le mois de février, on obtient un mois. je vais adapter les leçons en français avec Réussir son entrée en grammaire. Le train des jours de la semaine est affiché au tableau pour aide. L'enseignante distribue un calendrier vierge comportant seulement le nom des mois. Par groupes, les élèves découpent des étiquettes : le nom des douze mois de l'année, quatre images d'arbre avec le nom de la saison correspondante et quatre images d'un homme (cueillant des fleurs, ramassant des feuilles mortes, arrosant le gazon, faisant des boules de neige). Le PE montre les deux premières images et dit : "Là on voit Anna qui se brosse les cheveux et qui enlève son pyjama : ça se passe avant la douche. Absolument magnifique et …génial pour les élèves! Merci pour le partage ! Il passe la consigne : "Ces images montrent la journée de classe d'un enfant. L'affiche est relue par un élève en mettant en parallèle le passé et le présent, par exemple : "Avant, les élèves utilisaient un boulier pour calculer, maintenant on utilise la calculatrice". Le PE distribue les six images sous forme de petites étiquettes, ainsi qu'une flèche du temps au format A5. MERCI. Rappel de la séance précédente : le nom des saisons et leurs caractéristiques, le nom des mois correspondants. Mais beaucoup de gros chantiers en cours! etc.". De petites questions sont posées pour amener les élèves à prendre possession de la frise : En quel mois Anna souffle-t-elle ses bougies ? Par contre, il y a une erreur d'image entre le samedi et le dimanche: le samedi Loup se roule dans la boue et le dimanche il pique les plumes du paon pour être multicolore!!! bonjour un grand merci pour le travail !! Ateliers de manipulation Nous et nos partenaires partageons des informations sur votre utilisation de ce site web pour améliorer votre expérience. Mille mercis! Un grand merci pour le partage de ton travail. Excellent. Le groupe bleu corrige ses réponses et tous les élèves compètent le texte au propre. C’est magnifique… et quel talent pour l’informatique ! (généralisation de la mixité scolaire dans les années 1960). Merci beaucoup pour ce travail qui semble parfait pour des petits CP qui aiment manipuler !1. Nous vous invitons tout d'abord à poursuivre avec le calendrier, puis avec l'heure et la notion de durée. Dans un premier temps elle leur demande s'ils savent ce que c'est et les laisse s'exprimer librement. Se repérer dans le temps CP. des fiches de préparation sur SE REPERER DANS LE TEMPS au CYCLE 2:se reperer dans la semaine, les jours, les mois. Le serpent des jours est collé dans le cahier Questionner le monde, partie temps. (bureau devant les élèves, enseignement frontal). Voilà le travail que je vais faire avec mes CP CE1 en début d’année. Anne-Sophie 10 mai 2020 at 8:31 . - Lecture de l'emploi du temps avec les horaires correspondants. (Cela dit, ces leçons peuvent tout à fait servir pour tout le cycle 2 !) Waouh!!!! Passation de la consigne : Toutes ces images montrent des objets ou des scènes d'école. Waouh!!!! Les élèves réalisent l'exercice, avec aide individuelle du maître si besoin, et une correction collective est réalisée. la grand-mère de Benjamin, - Pourquoi lui écrit-elle ? Ils collent sur une feuille A3 les quatre arbres accompagnés des noms des trois mois et de l'image du personnage correspondants à chaque saison. Je te pique donc tes LAM avec une grande admiration et reconnaissance! L'enseignante demande aux élèves s'ils ne remarquent rien de particulier. c’est tellement clair, beau précis ! Pouvez-vous me dire où les trouver ? encore merci! - APPRÉHENDER la météo. J’en ai rêver, et tu l’as fait:) Vérifiez votre boîte de réception ou vos indésirables afin de confirmer votre abonnement. Un élève décrit ce qu'i voit sur cette frise : les noms des mois, des dessins représentant Anna dans des scènes de la vie quotidienne. Un grand merci pour ces jolies traces écrites sobres et complètes. Définir le temps : de la journée à la semaine. Elle projette la leçon à trous au tableau et demande à plusieurs élèves du groupe vert de la lire en complétant avec les termes manquants, cette fois-ci les mots à écrire sont donnés. B ien le bonjour ! Grand merci ! le calendrier, se repérer dans le temps, découverte du monde, CE1. - Faire décrire les affichages, le mobilier... Les élèves de service distribuent une planche de dix photographies à chaque binôme, ainsi que deux étiquettes "avant" et "maintenant". Un grand merci, je comprends qu’il en ait fallu du temps pour concevoir cela… Pour des CP je trouve ça vraiment super ! Merci beaucoup. J’ai découpé la leçon de chaque enfant pour cette première période mais ils colleront eux-mêmes. - UTILISER les indicateurs temporels (hier/c'était, maintenant/aujourd'hui/c'est, demain/ce sera). Temps - Jours et mois - CP. Exercice 1 : il faut écrire le nombre de jours qu'il y a dans une semaine. Merci beaucoup de ce partage. La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... Bonjour, Vanessa 27 avril 2020 at 11:34 . Bonjour, MAINTENANT : l'ardoise en plastique avec feutre effaçable, la calculatrice, le stylo à bille, le tableau numérique, la salle de classe moderne, les structures de jeux pour la cour de récréation. Les affiches sont accrochées au tableau et comparées. Encore merci et bonnes préparations ! Merci beaucoup de votre partage. Ce format de LAM est vraiment intéressant pour les cycles 2 je trouve! Les leçons ne sont pas numérotées donc vous pouvez les utiliser dans l’ordre que vous voulez. Je vais utiliser quelques une de tes fiches pour mes ce1. C’est très bien réalisé, très clair et les élèves vont adorer ! Elle se lit de gauche à droite. Devoirs pour le mercredi ou jeudi suivant : rapporter des objets du passé. Un grand merci pour ce partage. On peut s'aider du train de la semaine. Quel est le mois qui vient avant juillet ? reply. Un immense MERCI pour ce super boulot que tu partages ! Merci merci merci !!! #nationapprenante #éducation #écoleàlamaisonDans cette vidéo, les enfants apprennent à se repérer dans une journée, une semaine, un mois et dans une année. Merci merci! Trouver une activité pour se repérer dans le temps CP : Cette trace écrite est collée dans le cahier "Questionner le monde", partie "Temps". Que c’est beau!! L'objectif est de montrer le caractère cyclique de l'alternance jour/nuit. et pour le partage Chaque image est décrite avant d'être déplacée. Chat noir , dont vous pouvez retrouver le blog à cette adresse, s’inspire des contenus des Cahiers de la Luciole, qu’elle modifie et réarrange avec mes mise en page.Voici donc l’ensemble de son travail – à suivre, celles autour du vivant. A l’honneur aujourd’hui, une série de fiches autour du temps, en découverte du monde. Les élèves collent sous les repères marqués d'un trait les images des différents objets. C’est magnifique! Ce travail donne lieu à une correction collective. Bon courage pour cette rentrée! Un immense merci pour ce partage de qualité! Cette trace écrite est accompagnée d'un court texte à compléter avec le nom des jours de la semaine. J’ai mis un logo pour symboliser le … Se demander quel est la fonction d'un calendrier. Le groupe bleu complète ensuite la leçon à trous au crayon à papier (les mots ne sont pas donnés, les élèves doivent les encoder). Le plus simple est-il d'acheter les cahier de Magellan ? Je viens de mettre à jour mes ressources sur le repérage dans le temps : – Lifting des 3 leçons “Le jour”, “La semaine” et “Les mois et le calendrier” : retrait de la police cursive peu lisible en CP, et ajout d’images. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Merci Beaucoup!! Magnifique ! (notamment pour la roue des jours par exemple qui m’épate). Un immense merci pour ce travail formidable, mes CP vont adorés. Exemple : "Ca ne peut pas être l'image D en premier parce qu'Anna est en train de s'essuyer, on le voit elle est mouillée, ça se passe après la douche". C’est magnifique et les élèves adorent ! Quel travail! L'enseignante lit la consigne de l'exercice n°3. Le quatrième ? Un immense merci pour cet énorme travail. Les élèves recopient la date du jour dans la case correspondante du tableau. Exemple : "Aujourd'hui, nous sommes vendredi". Je ne ferai pas de leçons écrites en français ni en mathématiques en CP, donc je me suis lancée dans la création de leçons en espace, temps, sciences. etc. Et cela est encore plus compliqué pour un enfant porteur de handicap mental. Les élèves doivent associer les photographies et les noms des objets du passé rapportés par leurs camarades. - Les garçons et les filles sont-ils mélangés ? Leçon 1 : Dans la journée, le ciel est éclairé. Ils réalisent l'exercice n°4 de la fiche. - Maitriser l'alternance jour/nuit. Elles sont mélangées. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CP. C’est superbe, un gros dossier splendide, j’ai hâte. Ils ajoutent un repère en vert pour l'année de naissance de chacune des deux personnes qu'ils ont interrogée durant la phase de recherche. Réponse attendue : les noms des mois ne sont pas "dans l'ordre", la frise commence en septembre. Pour créer des automatismes. J’ai utilisé tes lam en français et en maths avec mes ce2 l’année dernière et ils avaient adoré. Les leçons ne sont pas numérotées donc vous pouvez les utiliser dans l’ordre que vous voulez. Très beau travail, mais quand je veux télécharger le fichier j’obtiens des séquences d’anglais!! Un tableau avec les jours de la semaine est distribué aux élèves. C’est ingénieux dans la conception, bravo! J'ai un cours double, je me pose alors la question de comment organiser mes séances car Mathilde est en CP et écrit aux CP dans le tome 1, et en CE1 et écrit aux CE1 dans le tome 2. Les élèves complètent les exercices de la fiche (écrire le nom des mois correspondant à chaque saison, retrouver le personnage correspondant à chaque saison, compléter un court paragraphe avec les mots neige, doux, pluie, chaud, froid. Remarque du PE : "Est-ce que tu penses que ça se passe avant ou après que les enfants retrouvent leurs parents (image F) ?". Merci pour le partage de ce fichier! Voici les mois du printemps : mars, avril, mai. - La photographie a-t-elle l'air ancienne ou de notre temps ? Elle leur fait reformuler la consigne et sortir le matériel nécessaire (deux crayons de couleur). J’adore! Progressions domaine 5 Explorer le monde : se repérer dans le temps et l’espace de la TPS à la GS. Je dors pendant • • le matin. Le PE passe la consigne : "Nous allons reconstituer la douche d'Anna. Ton travail est très professionnel et attractif. Même procédé pour la date du premier jour de l'année. Un élève relit le nom des 12 mois de l'année à voix haute. Mathilde T, 6# N. Ridel | Le 17 septembre 2018 - 21:47. Si une séance en mentionne l'existence, vous pouvez contacter l'auteur de la séquence dans les commentaires (vérifiez que personne ne l'a déjà fait). Au tableau : présentation de l'emploi du temps simplifié de la classe. J’adore et je me sers (encore ! A l'aide de leurs crayons de couleur, les élèves effectuent l'exercice de recherche. Merci, merci beaucoup pour ce partage Je vais en faire profiter mes élèves…. L'enseignante lit la consigne de l'exercice n°2 avec les groupe rouge et vert et les élèves se mettent au travail. Quel beau travail ! (Maj: correction d’une coquille dans le cadre noir). Ecris le mois de chaque date en lettres. (Qu'est-ce qu tu vois sur cette image ? Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés. Un élève vient montrer le jour que nous sommes sur le serpent et dit son nom. Un élève volontaire peut, à l'aide de la fiche d'observation d'arbre qu'il a complété, donner les caractéristiques propres à chaque saison (climat, végétation). Où puis-je trouver les documents accompagnateurs s'il vous plaît? Ils recopient également la date d'invention de chaque objet sur les pointillés. Chaque diapositive est commentée par les élèves et l'enseignante et par l'enseignante qui apporte les connaissances ou le vocabulaire manquants. Merci. 1- Rituels immuables de tous les jours pour se repérer dans le temps : - la date - la cantine : combien ne mangent pas donc combien mangent. Se situer dans le temps est une compétence transversale qui se construit à partir d'une verbalisation et de rituels quotidiens, ainsi que de séquences dédiées, qui installent progressivement des repères temporels et un langage précis. Merci beaucoup pour ces créations, c’est TOP ! ... une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Je me suis aperçue l’année dernière que ce … Bonne continuation, Bonjour, Please enable JavaScript on your browser to best view this site. Cela va ma permettre de changer un peu et ça fait du bien . On attaque la partie Espace et Temps du programme avec cette séquence sur le repérage dans le temps. Merci beaucoup pour tes partages ! Les calendriers L'enseignante distribue la seconde fiche de travail. Un très grand merci pour ton travail, c’est fabuleux ! Super travail, une vraie mine d’or !! Un autre gros chantier cette année… Faire des LAM (leçons à manipuler) en « questionner
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